La formation s’ancre de façon significative dans la réalité professionnelle et s’appuie sur des méthodes pédagogiques actives favorisant la participation et l’expression des apprenant.e.s. Le CEAS s’adresse en particulier à des candidat.e.s qui s’engagent dans une formation professionnelle après une interruption de scolarité (parfois ancienne), ou dans une démarche de reconversion professionnelle (après une formation ou un exercice professionnel dans un domaine très différent)…

Spécialisé dans la formation de niveau 3 (CAP, BEP), le CEAS adapte le dispositif pédagogique pour conforter ces objectifs : sessions sur des sites de proximité, petits groupes de formation de 12 à 16 participant.e.s, accompagnement individualisé, aide à la recherche de stages pratiques, soutien pour les écrits professionnels, préparation à la présentation des épreuves d’examen, techniques de recherche d’emploi…

Des méthodes et des supports pédagogiques adaptés
Dans ce sens, des supports pédagogiques variés sont utilisés par les formateurs : reconnaissance des acquis, apports théoriques, débat-réflexion, photolangage, étude de cas, étude de situations, analyse des pratiques, travaux en petits groupes, jeux de rôle, documents filmés, visites documentaires, témoignages de professionnels, documentation pédagogique.

Pour les apprentissages techniques, (manutention des personnes, secourisme, aide à la toilette, activités d’animation, entretien du cadre de vie, cuisine, etc.), les formateurs utilisent du matériel pédagogique spécialisé : lit médicalisé avec potence, lève-personne, drap de glisse, disque de transfert, planche de transfert, fauteuil roulant, mannequin de secourisme, défibrillateur, aides techniques, cuisine pédagogique…

Le rôle déterminant de l’alternance intégrative
La formation vise une appropriation du métier qui s’appuie sur : une confrontation à la réalité de terrain enrichie par des échanges avec les professionnels de l’institution, un accompagnement pédagogique de la professionnalisation et de la construction de l’identité professionnelle, un suivi dans l’élaboration des écrits de stage.

Le CEAS Formations a constitué un réseau important d’institutions sociales et médico-sociales partenaires, gérant des établissements et services qui jouent le rôle de terrain de stage – site qualifiant. Le CEAS Formations signe une convention de partenariat avec chaque site qualifiant garantissant la qualité de l’accueil et du tutorat du stagiaire.

L’adaptation de la pédagogie pendant la crise sanitaire

L’épidémie de COVID-19 a amené le CEAS Formations à adapter l’organisation et la pédagogie de la formation en fonction des directives du Ministère de la Santé et des Solidarités et de ses services déconcentrés (Direction Régionale de l’Economie, de l’Emploi, du Travail et des Solidarités (DREETS) qui contrôle la mise en oeuvre du diplôme. Ainsi, la formation est réalisé pour partie en distanciel (formation en visioconférence, travaux dirigés) et pour partie en présentiel en demi-groupe pour prendre en compte les mesures sanitaires de prévention des contaminations en vigueur.